მეცხრე დღის რეფლექსია:
 შევაჯამეთ ტრენინგზე მიღებული ცოდნა,
წარმოვადგინეთ მომზადებული პროექტები პრეზენტაციის სახით.

მერვე დღის რეფლექსია
დღეს ვიმუშავეთ  მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკაზე და კრიკერიუმებზე ;
ბლოგზე ავტვირთეთ საკუთარი პორტფოლიო.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასებაზე მუშაობა.

დავიწყე მოსწავლის პრეზენატციაზე მუშაობა, ინტერნეტიდან მოვიძიეთ სათანადო მასალა.

გავეცანი უკუკავშირის მიცემის რჩევებს და მეთოდებს.

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ  და ვიმსჯელეთ  შეფასების ხუთ ძირითად  მიზანზე ;

განვიხილეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგემა , რომლიც განსაზღვრავს პროექტის 

საწავლო გეგემასთან შესაბამისობას;

გავეცანით ეფექტური პრეზენტაციის ხერხებს;

მოვამზადე პრეზენტაცია ჩემი პროექტისათვის.

მესამე დღის რეფლექსია:

დღევანდელ დღეს განვიხილეთ  21-ე საუკუნის სიტყვებით და ბლუმის ტაქსონომიით   ე.ს.გ-ს მიხედვით მისაღწევი შედეგები და ინდიკატორები.
სტანდარტის გაფილტვრა ;
ბლოგზე სურათების განლაგება და მართვა.

მეორე დღის რეფელექსია

 ინდივიდუალურად განვიხილეთ პროექტის თემა, ვიმსჯელეთ ესგ-ეს  მიხედვით თემის აქტუალორობაზე, გამოვკვეთეთ პრობლემა ,  მოკლედ ჩამოვაყალიბეთ პროექტის შინაარსი. შევავასეთ სასწავლო პროექტის შაბლონი, ვისწავლეთ საინფორმაციო ელემენტის გაჯეტის გამოყენება.

პირელი  დღის რეფლექსია




ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში

ამ მოდულმა დამაფიქრა კერძოდ:
მასწავლებლის როლზე სასწავლო პროცეში, რომ მხოლოდ ფასილიტატორი უნდა იყოს;
პროექტით სწავლების მნიშვნელობა და აუცილებლობა;
პროექტის დაგეგმვის გზები და საშუალებები;
ბლოგის შექმნა.